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雅思写作低分原因浅析系列之二

2018-06-21

编辑:津桥国际学院

摘要: 接着上回咱们分析的“过多语法错误”,今天咱们来谈谈低分作文的第二个特征:用词不当。很多学生的作文当中都会出现用词不当的情况,那么用词不当又可以继续划分为以...

本文关键词:

 

接着上回咱们分析的“过多语法错误”,今天咱们来谈谈低分作文的第二个特征:用词不当。

很多学生的作文当中都会出现用词不当的情况,那么用词不当又可以继续划分为以下四个问题:

1.搭配不当。记得有一次批改一个学生的作文,他想表达“投身于”,结果却用了spend oneself on 这个结构,当时我看到是目瞪口呆,人竟然还能被当作金钱花出去吗!实际上这个短语应该是devote oneself on. 同时在他的作文中还有一个问题“sports stars are jobs”,这个是受到中文日常沟通的影响,因为我们在平常的沟通中会用比较随便的表达,一旦直接把生活用语直译成英文就会出现搭配的问题,比如上面的搭配中的“体育明星是工作”,明星明明是个人,怎么能说是工作呢?然而很多同学的作文中恰恰会出现这种非常诡异恐怖的表达。除此以外还会有像“price level”这种中文式的不地道的表达。

实际上,在英文中就一个提高……的水平,在不同的短语中都会有不同的动词搭配,比如说提高生活水平叫upgrade the living standard;提高交流水平叫improve one’s communication skills;提高文化水平叫raise the literature level.

2.不会的词自己创造。比如在另一个学生的模考作文中看到 “southest”这个“单词”,为什么把单词打上引号呢,是因为这根本就不是一个单词。他想表达的是“最南边”,然而又不会写最南边,只好自己创作一个出来。这个错误很多学生都会犯,那么在考试中遇到不会写的词怎么办,第一去想有什么简单的单词能够进行同义替换,第二彻底换一个句型去解释这个单词。

3.描述对象问题。这个是在小作文中尤其需要注意的问题。因为中英文表达的逻辑不一样,很多学生会习惯于用一个中文的思维去思考。比如说“苹果是梨子的两倍”,中文里面不需要补充出来“数量”,我们就会知道这句话指的是个数,然而在英文中必须把“数量”不出来,写成 the  number of apples,才不会造成歧义,要不可能会理解成苹果的大小是例子的两倍。在举一个例子,在雅思剑7的test2中,小作文是描写鸡肉、鱼肉、牛肉和羊肉的消费量变化,很多学生会写成“chicken increased from 2g to 10g”,这里不是“鸡肉”增长,应该是鸡肉的消费量增长,因此正确的写法是“the consumption of chicken increased from 2g to 10g”。也就是说在英文写作中需要时时刻刻提醒自己去补充出来暗含的那个描述对象。

4.口语化的词汇。低分学生的作文中用词都会比较“随便”,用一些极简单极基础的词汇,比如说“获得”很多学生就会用“get”,“让”就会用“let”。其实这两个是非常口语化的词汇,那么我们就可以用“obtain, gain, acquire, achieve”“make, enable”等词来替代。还有一种情况是用在口语中的习语写在了作文中,比如“put on airs”是在口语中装腔作势的意思,但是不能用在写作中。

 

那么怎么样才能解决“用词不当”这个问题呢,最基本最重要的就是背单词,除了背单词,我们还需要阅读或者记忆一些考官范文中的好词好句,做一个积累;在平时练习阅读的时候也可以积累一些作者的表达。总之,学习英语是一个日积月累的过程,希望同学们能够坚持不懈,早日取得好成绩!

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